jueves, 28 de mayo de 2020

FICHA FLECHAS

La verdad es que no soy mucho de fichas, me gusta más trabajar de manera experimental, creo fielmente que es la manera que los conceptos se asimilen más rápido. Aún así, de vez en cuando hacemos alguna ficha, también tiene que ver que se puede trabajar de otra forma diferente. En este caso le hice una ficha de orientación espacial con flechas, ya anteriormente la habíamos hecho alguna vez dibujando yo las fechas, sin embargo en esta ocasión la imprimí.
La actividad es fácil, tiene que seguir el modelo de colores según la orientación de las flechas. Algo sencillo y que rompe un poco con el trabajo experimental que hacemos en cada normalmente.


FLORES DE ARROZ

Ésta es la primera actividad que hicimos antes de mezclar el arroz de colores. Una actividad artística y visual que quedó súper bonita y que con ella trabajamos la coordinación oculo-manual.



La flor la hice en un trozo de cartón (en mi casa guardo todas las cajas que llegan), no es más que rollos de papel de WC cortados a un dedo más o menos y pegado todo con silicona caliente en el cartón. Para ir rellenando le dí un pequeño medidor que tengo por casa y una brocha de cocina para ir quitando lo que se le caía, que era más de lo que debiera, jajaja.



El resultado final es muy llamativo, si no tenéis arroz de colores lo podéis hacer con diferentes tipos de legumbres (garbanzos, frijoles, alubias blancas, arroz, lentejas...), quedará igual de bonito.



SALTO, SALTO OPERACIONES

Actividad de sumas y restas combinada con psicomotricidad, vamos que la diversión está asegurada. La verdad es que no hay mucho que explicar de esta actividad lo mjor es ver el vídeo. Como siempre materiales sencillos: cinta de carrocero y números (en este caso he usado las cartas del UNO, pero podéis escribir los números en una hoja y pegarlos. En nuestro caso hemos usado la pizarra que tenemos en casa para escribir las operaciones pero si no tenéis también podéis escribirlas en una hoja de papel. 



Os dejo el vídeo para que veáis lo divertido que pueden llegar a ser las matemáticas usando un poco la imaginación. Ojalá cuando yo era pequeña hubieran usado conmigo estas actividades (odiaba las matemáticas...)




ATENCIÓN A LAS FORMAS

Voy a estar un poco desconectada por un tiempo, así que hoy subiré varias actividades que he ido realizando en estas últimas semanas con Astrid y así dejo el blog un poco parado durante un corto periodo de tiempo.
Esta actividad la ví por Instagram hace tiempo, sin embargo no sé en que cuenta con lo cual no puedo dejaros link para poder seguirla.
Ya sabéis lo mucho que me gustan las actividades de orientación espacial y anteriormente os expliqué la importancia de ellas.
Hoy os traigo un material que he hecho reutilizando un trozo de cartón que tenía por casa y simplemente decorándolo un poco para que quede más atractivo visualmente. Es un cuadrado en el que dentro hay dibujados dieciséis cuadrados más con líneas diagonales que se cruzan dentro de ellos, para poder seguir los modelos tienen cuatro pequeñas formitas en los ángulos con las que guiarse (las he hecho con perforadoras). Los modelos a seguir están hechos en pequeñas tarjetas de papel.




Al estar plastificado se puede usar un rotulador de pizarra veleda para seguir los modelos y después poder borrarlos y volver a hacer tantas veces como quieras. A partir de aquí es simplemente poner atención para ir siguiendo el modelo de cada tarjeta.




CONCIENCIA FONOLÓGICA D/R EN MESA DE LUZ

Mi hija Astrid es el colmo de una maestra AL, durante tres años ha acudido a una logopeda porque tenía muchas dificultades en la articulación (sí, tuve que acudir a ayuda externa porque en casa se negaba atrabajar conmigo, ya se sabe que en casa del herrero cuchillo de palo). A estas alturas ya le queda alguna dislalia más común con su edad (r y rr). Con el confinamiento nos tocó empezar a trabajar estas dislalias en casa, así que hoy ha tocado un poco de conciencia fonológica d/r que son los fonemas que más confunde.
Para que la actividad sea más atractiva hemos usado la mesa de luz. 
Pedí en Amazon cucharillas de helado transparentes para usar en la mesa y hoy hemos usado las primeras, en ellas he escrito letras que formaban palabras con r y/o d, las palabras las he sacado de unas tarjetas que tenía ya hechas de otro juego anterior, le ponía las tarjetas de tres en tres en la mesa y ella tenía que componer las palabras. Os dejo una foto con el modelo de tres de las palabras que hemos hecho.



Una forma diferente y entretenida de trabajar la conciencia fonológica y la lectoescritura, si tenéis la oportunidad de haceros con cucharillas no dejéis de probadlo.

martes, 26 de mayo de 2020

SUMAS ESCONDIDAS

El domingo estuvimos coloreando arroz, la verdad es que quedó genial, es como tener pequeños trocitos de arcoiris. Desde que lo hicimos ya lo hemos usado para varias actividades, hay que decir que con un poco de imaginación da mucho juego lo del arroz, je,je,je!!
Hoy al acabar las tareas del cole nos apetecía hacer algo con el taper de arroz y se me ha ocurrido usarlo para hacer unas sumas. No es que hayamos contado granitos de arroz ni nada por el estilo, en realidad el material rey en este juego son las fichas de dominó, pues sí, las fichas de dominó se pueden usar de mil formas para trabajar las matemáticas, en otros posts os iré subiendo más actividades con estas fichas, pues las usamos a menudo.





Material sencillo, si no tenéis arroz de colores podéis usar arroz blanco, harina, lentejas...
He cogido unas piezas de dominó usando los puntitos como apoyo visual a la suma y las he escondido dentro del arroz



Astrid lo ha disfrutado tanto que me ha pedido que le pusiera más sumas, parece que ha triunfado más de lo que imaginaba. 

lunes, 25 de mayo de 2020

TANGRAM EN MESA DE LUZ

Hace poco publiqué la mesa de luz low cost que fabriqué yo misma. Hoy os quiero mostrar una actividad hecha con ella, no es nada que no conozcamos pero el hecho de usar la mesa de luz hace que sea más atractiva, se trata de un tangram de colores.
A Astrid le cuesta un poco el tangram, es raro porque se le da bastante bien todo lo que sea orientación espacial, sin embargo el tangram lo tiene atravesado así que pensé que igual en la mesa de luz le llamaría más la atención, pues al final ha resultado. He hecho con hojas transparentes de colores las piezas y buscando por internet encontré una página en la que puedes descargar los modelos del tangram, os dejo debajo el enlace de a página por si los queréis. yo me los he impreso en blanco y negro y los he pintado según el color de las piezas que tenemos, así es más fácil para Astrid y le llama más la atención el hacerlo, además en la mesa de luz queda bastante llamativo todo y eso hace que cualquier cosa que hagas sea visualmente más apetecible.



Ya veis lo bonitas que se ven las piezas de colores. Os dejo un vídeo de Astrid haciendo uno de ellos para que os animéis a fabricar la mesa y el tangram.

 

domingo, 24 de mayo de 2020

ARROZ DE COLORES

Hoy como cada domingo nos ha tocado experimentación sensorial, hemos coloreado arroz con el que podremos hacer varias actividades que tengo en mente y que seguro divertirán a Astrid.
Había visto mucho por la red arroz, garbanzos o pasta de colores pero hasta ahora no había probado a hacerlo y la verdad es que es muy fácil y queda genial, aunque he de decir que lo tengo aireando porque huele muchísimo a vinagre. 
Aquí tenéis los ingredientes:
- Arroz 
- Vinagre
- Colorantes alimenticios
- Bolsas de congelación
- Papel de horno


Hacerlo es muy fácil:
Ponéis una taza de arroz dentro de una bolsa de congelación (equivale a 185 gr.), agregáis una cucharada de vinagre y un poco de colorante. Le hacéis un nudo (la bolsa mejor que tenga aire dentro) y a moverlo como si de unas maracas se tratara (es la parte que más les gusta a los peques).
Cuando ya está lo colocáis encima de una bandeja con el papel de horno y a secar al aire unos 30 minutos, yo lo he hecho por la mañana para usarlo por la tarde pero en poco rato se seca y ya no mancha.


Nosotras lo hemos usado primero para una actividad que os explicaré en otro post y que ha quedado genial, después lo hemos mezclado todo, ya que para el uso que quiero darle no necesito tenerlo por colores. Lo hemos guardado en una caja de plástico, pero ya os he dicho que huele mucho a vinagre, así que lo tenemos abierto hasta que pierda el olor. 



Espero que os animéis a hacerlo, podéis usar garbanzos o pasta en lugar de arroz, pensándolo puede quedar genial con pasta de estrellitas o letritas (aunque saldrá un poco más caro). De verdad que podréis usarlo para muchas actividades, iré subiendo alguna para daros ideas.

jueves, 21 de mayo de 2020

ORIENTACIÓN ESPACIAL CON TAPONES

En otra ocasión ya os hablé de la cuenta de Instagram de @mestraambclasse, una cuenta genial con muchas ideas y que sigo desde hace un tiempo.

Creo firmemente en la importancia de la orientación espacial en la lectoescritura, ahora os voy a explicar el por qué:

La importancia reside en que tanto la lectura como la escritura necesitan de una direccionalidad muy específica, en nuestro caso de izquierda a derecha, es decir empezamos a escribir por la derecha y acabamos por la izquierda (en el caso de los zurdos conlleva ciertas dificultades). En el momento que no tenemos clara esta direccionalidad es cuando suelen darse inversiones en la lectura, rotaciones de letras (b/d son de las más comunes), estas rotaciones pueden provocar grandes dificultades a la hora de leer y escribir pudiendo llegar a confundirse con una dislexia.

En la escritura sucede más de lo mismo, todas las letras siguen una direccionalidad concreta que facilita que las entrelacemos entre ellas y ser más ágil escribiendo, es el caso de letra ligada (yo soy anti letra ligada, lo siento). Aquí las dificultades supondrían un ritmo lento, rotación de letras o mala grafomotricidad (también soy anti caligrafía, es lo que hay).

Después de esta explicación y dada la importancia yo siempre he optado por buscar actividades y juegos para Astrid que ayudaran a mejorar este aspecto. Hoy os presento un juego muy divertido y como siempre con materiales fáciles de encontrar por casa (ya veis que yo lo guardo todo, creo tener un poco Síndrome de Diógenes, jajaja)



Usé una bandejita de porespan de las de la verdura (en mi caso endivias), las roscas de unos brics de leche y sus tapones, en ellos he dibujado las flechas y después he hecho unas plantillas de modelo para que tenga para elegir, a Astrid le encanta, aquí os dejo un vídeo de Astrid usándolo.




miércoles, 20 de mayo de 2020

DIFERENCIA d/b EN MESA DE LUZ

Como era de esperar, hoy hemos hecho nuestra primera actividad en la mesa de luz, en este caso ha sido algo sencillo para empezar. 
Astrid lee en letra de imprenta, sin embargo aún confunde la d y la b, así que hoy hemos estrenado la mesa con una ficha de diferenciación de estas dos letras juntamente con sus mayúsculas, se las he escrito en una hoja y con los circulitos de plástico que compramos en Amazon especialmente para la mesa, ha ido uscando las letras y colocando el color correspondiente, primero hemos hecho por separado b/B y d/D y después lo hemos hecho con todas las letras a la vez. En las fotos no se percibe bien como pasa la luz a través de la hoja, sin embargo en vivo es genial e incita a focalizar y mantener la atención en la actividad.
 








martes, 19 de mayo de 2020

MESA DE LUZ DIY

Hace mucho que quiero hacerme de una mesa de luz tanto para usarla en casa como en el cole con mis alumnos, sin embargo son caras y no tenía claro si le daría tanto uso como para pagar los precios que piden. Aún así me he seguido interesando por el tema y buscando por las redes encontré varias formas de hacer una mesa de luz en casa y con un precio mucho menor que las que se compran hechas (ya sé que no tienen nada que ver pero en mi opinión hará la misma función).
Antes de enseñaros la manera de hacerla y el buen resultado final me gustaría explicaros, para aquellos que no sepan muy bien qué es, de qué va este nuevo instrumento didáctico que ya usan en muchas casas y aulas.
Una mesa de luz, no es más que una tabla que se ilumina con luz que ofrece multitud de posibilidades a los más pequeños para jugar y trabajar infinitas actividades, es un recurso educativo y lúdico que hace que una simple suma sea mucho más atractiva, pues se trata de jugar con colores, luces, sombras y hasta texturas que harán las delicias de cualquier peque. Por las redes circulan miles de actividades para realizar con ellas y hasta encuentras materiales específicos que sirven para usarlos con la mesa. Conforme vaya poniendo en práctica actividades las iré subiendo para que veáis todas las posibilidades que tiene y lo llamativo que puedes hacer que sea cualquier cosa que hagas en ella.
Ahora que ya he explicado un poco qué es, vamos a lo que os interesa en este post, cómo hacer una mesa de luz barata. Tenéis muchas posibilidades, una que me gusta mucho y que no sale mal de precio es usar la mesa Latt de Ikea (25 euros creo que vale), tan simple como colocar unas luces led por debajo al igual que en el caso de la que os enseño yo hoy.
Era un poco difícil hacerme de esta mesa ahora, pues no estoy cerca de ninguna tienda Ikea y con gastos de envío salía un pelín cara así que buscando encontré una con materiales más fáciles de encontrar y que al final he hecho en un momento. Los materiales los podéis ver en la foto y el precio de infarto, en total 16 euros!!!!



La bandeja blanca la he comprado en un bazar chino mide 50x35 cm., cuando la compréis vigilad que sea un poco translúcida, si es un blanco demasiado opaco no dejará pasar tan bien la luz, la tira de 2 m. de luces led las pedí por Amazon, aunque se pueden encontrar en  cualquier bazar o tienda de bricolaje. En un principio pensaba usar la pistola de silicona para pegar las luces pero al final la tira está recubierta de un tipo de plástico siliconado que no pegaba bien con la pistola así que con el celo he tenido suficiente (más fácil).
En un principio si la tira de luces es redonda tendréis que hacer un agujero en un lateral con un taladro para poder pasar las luces, sin embargo en mi caso la tira es plana, así que pegándola por debajo no ha sido necesario hacer ningún agujero.







Cuando pongáis las luces id probando a que altura queda mejor la luz, en mi caso las he tenido que pegar al ras del borde porque era la manera que mejor daba la luz. Cómo veis ha sido bastante simple y lo he hecho en un momento. El resultado como veréis a continuación es genial:



Astrid está encantada y súper emocionada con su nueva mesa de luz, en la foto hemos puesto unas pequeñas piezas de colores redondas especiales para usar con este tipo de mesas.
Bueno, pues aquí tenéis una mesa de luz barata y sencilla de construir, en cuanto pueda empezaré a hacer actividades que iré subiendo para daros ideas de uso. Espero que os animéis a hacerla para vuestros peques y/o alumnos es muy motivadora y puede usarse desde muy peques hasta más mayores según la actividad que hagas, ¡Imaginación al poder!

lunes, 18 de mayo de 2020

GALAXIA DENTRO DE UN BOTE

Esta semana trabajamos en Educación Infantil a través de un cuento sobre extraterrestres, así que todas las actividades giran alrededor del tema. La semana pasada cuando mis compañeras y yo buscábamos actividades relacionadas, encontramos una manualidad fácil y que la verdad es que el resultado es genial. Para quien no lo sepa mi hija Astrid cursa P5 en el mismo cole que yo así que, las mismas actividades que preparo con mis compañeras las realiza mi hija a la semana siguiente, la pobre dice que es un rollo porque nunca tiene sorpresa del personaje que les visitará (es lo que tiene ser hija de una de sus seños).
Bueno, pues hoy hemos empezado las actividades y como no podía ser de otro modo hemos empezado por hacer la galaxia, primero en un bote grande tal y como salía en la explicación que mandamos desde el cole y después se me ha ocurrido que podíamos hacer unos colgantes para llevar con nosotros nuestra propia galaxia. Ha quedado todo tan bonito que no he podido evitar subirlo al blog. Mirad el resultado:




El material es bastante fácil de encontrar: un tarro de cristal (el grande lo tenía en casa y los pequeños los compré en un bazar chino), agua, pintura o colorante, algodones blancos y purpurina.
Os dejo un vídeo de Astrid haciendo uno de los pequeños botecitos para que veáis lo fácil que es de hacer. Probadlo, quedan tan bonitos...


domingo, 17 de mayo de 2020

REUTILIZAMOS CERAS

Hace tiempo que veo hacer esta manualidad de reutilización y nunca encuentro el momento de hacerla, así que como los fines de semana solemos hacer algún tipo de manualidad, pues esta semana se lo propuse a Astrid y le encantó la idea.
Teníamos un momtón de ceras de colores medio usadas y rotas así que hemos encontrado la manera de hacer algo con ellas antes de que se me crucen los cables y acaben en la papelera.
El materia que necesitamos es bastante simple: ceras rotas o en mal estado, martillo, moldes de silicona de esos para hacer bombones o pequeños pastelitos, bolsas de congelación o las que tengáis por casa, un martillo y una cucharita.


Lo primero es repartir las ceras por colores en bolsas, si preferís que se conviertan en nuevas ceras multicolor ponéis los colores mezclados en las bolsas.


Con el martillo machacamos las ceras, he dejado que lo hiciera un poco Astrid, pero en realidad las he machacado casi todas yo porque me daba un poco de miedo, es muy peligrosa, jajaja



Una vez que todas las ceras están machacadas las ponemos con la cuchara en los moldes de silicona, nosotras hemos hecho de un color y de colores mezclados (arcoiris como dice mi peque).


Cuando ya están todo repartido, no hay más que ponerlo en el horno 30 minutos para que se derritan las ceras, id vigilando el horno por si acaso. Y aquí está el resultado:



Como podéis ver quedan muy bonitas y pintan perfectamente, Astrid está encantada con sus nuevas ceras, sobre todo las multicolor, ya está pensando en regalarlas a sus amigos, cada una tiene nombre y apellidos, esperemos puedan verse pronto para repartirlas.

sábado, 16 de mayo de 2020

SIMETRÍAS

Las actividades de simetría son muy importantes en la etapa infantil, con ellas trabajamos la orientación espacial y lateralidad, muy importantes como trabajo previo a la lectoescritura y además según qué material usemos podremos trabajsr la motricidad fina, las formas geométricas, los colores, etc...
Hoy os muestro tres formas muy diferentes de actividades de simetría y que podemos hacer en casa con facilidad, sin materiales complicados ni necesidad de impresión o fotocopia. Hay mil formas de trabajar la simetría y con un poco de imaginación seguro que se os ocurren muchas más, conforme vaya haciendo otras las iré subiendo por si alguien se queda sin ideas.

AQUÍ TENÉIS EL PRIMER EJEMPLO, HECHO SIMPLEMENTE CON ROTULADORES DE COLORES



EN ESTE CASO EN LUGAR DE USAR LÁPIZ O ROTULADOR LO HICIMOS CON ALUBIAS NEGRAS






Y PARA ACABAR OS MUESTRO UN VÍDEO EN EL QUE USAMOS PIEZAS DE MADERA DE COLORES DE OTRO JUEGO QUE TENEMOS POR CASA, EN ESTE CASO LO CONVERTIMOS EN UN JUEGO, YO COLOCABA UNA PIEZA Y ELLA DEBÍA COLOCAR EL MISMO COLOR Y EN EL MISMO LUGAR PERO EN SU LADO


viernes, 15 de mayo de 2020

DOBLE DIVERSIÓN CON NÚMEROS

Hay mil y una maneras de aprender a sumar y restar de forma lúdica y divertida, tantas como imaginación le pongamos. Se acabó eso de contar con los dedos de la mano o con simples bolitas o palitos. Hoy os quiero mostrar una pequeña pizarra con una doble forma de usas y que la he hecho con materiales que tenía por casa, fácil que cualquiera de nosotros los tenga, algunos posiblemente no iguales de forma literal pero seguro que bastantes parecidos.



Como véis simplemente es un trozo de cartón con una fila de números escritos en una cartulina, un rectángulo de hoja blanca y la decoración que más os guste. Después lo he plastificado con aeronfix adhesivo de forrar libros y en un lado he pegado con silicona dos filas de pequeñas piezas de hamma beads (podéis usar cuentas de hacer collares), en ese lado necesitáis 2 limpiapipas, en el otro lado se usan simplemente dos pinzas. Aquí os dejo los vídeos de Astrid usándolo.




Materiales fáciles de encontrar y diversión asegurada, espero que lo hagáis en casa o en el cole y lo disfruten vuestros peques.

jueves, 14 de mayo de 2020

¿QUÉ ES?/QUÉ EI?

Hoy os presento un material que he hecho para trabajar la lectoescritura con mi peque, se tratan de unos tarjetones en los que trabajas la escritura de palabras sencillas, la segmentación silábica y fonémica y la conciéncia fonológica.



Ya véis que está hecho tanto en castellano como en aranés, lo ideal para este material sería plastificarlo pero no tengo plastificadora en casa, así que los he recortado y simplemente les he puesto encima una hoja de polipropileno transparente (de las que se usan en las encuadernaciones), de esta forma Astrid escribe con un rotulador borrable y nos sirven una y otra vez (cuando se canse de ellas me las llevaré al cole, jajaja).





Aquí os dejo el enlace para descargaros el material tanto en aranés como en castellano. Clicar encima y ya lo tendréis para imprimir:




También os dejo enlace al word con los tarjetones sin dibujos por si queréis probar a hacer nuevos con otras palabras (en el mismo documento está en aranés y castellanos), yo las imágenes las descargo de ARASAAC, vosotros como más os apetezca.



lunes, 11 de mayo de 2020

LA LUPA MÁGICA

Buscando por la red actividades diferentes para hacer con mi peque encontré esta actividad y al instante supe que le encantaría. Astrid es forofa de todo lo que sea magia y experimentos, así que ella lo vivió como un nuevo experimento, aunque en realidad trabajamos diversas áreas con un mismo juego. La primera vez que ví esta actividad fue en la cuenta de instagram de @mestraambclasse (os recomiendo seguirla porque tiene un montón de ideas geniales), después lo he visto en muchas otras cuentas, en cada una le dan su toque especial.
El material necesario es muy fácil: una bandeja transparente, un vaso transparente, agua, colorante alimenticio, un folio blanco y mucha imaginación para escribir o dibujar en él, ya que tiene tantas posibilidades como ideas se os ocurran. A través del vaso encontrarán letras, números, palabras..., es muy divertido.
En mi caso trabajamos de tres formas diferentes: 

1. TRABAJAMOS LAS SUMAS:    







2. BUSCAMOS LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES:






3. MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:





Usar esta actividad con vuestros peques, os aseguro que no os defraudará.

domingo, 10 de mayo de 2020

TARDE DE LLUVIA: HACEMOS PLASTILINA

Hace tiempo que Astrid dice que su plastilina está seca, la verdad es que aunque la plastilina ayude a coger fuerza en las manos, a la imaginación y un largo etc., reconozco que es una "cochinada", acaba la plastilina por todos lados y luego da una pereza limpiarlo todo...
Aún así, hoy que hace un tiempo feo y que no apetece nada salir a pasear aunque sea esa bendita hora diaria, he pensado que ya era hora de darle el gusto y que tuviera plastilina nueva, así que manos a la obra.
Hemos hecho plastilina comestible, que no quiere decir que haga falta comérsela pero si la usan niñ@s pequeños y se la llevan a la boca por lo menos sabes que no lleva nada tóxico. En mi caso he usado una receta de Thermomix, aunque yo la he hecho en mi Monsieur Cuisine del Lidl, que funciona igual. Imagino que de forma tradicional lo único que debéis hacer es seguir los mismos pasos pero calentando en un cazo u olla y mezclando en una amasadora o a unas muy malas con las manos (a la antigua usanza).

 INGREDIENTES:

- 500 gr. de agua
- 250 gr. de sal
- 1 cucharada de vinagre
- 30 ml. de aceite de girasol
- 500 gr. de harina de trigo (vigilad celíacos)
- 1 cucharadita de bicarbonato
- Colorantes alimenticios



INSTRUCCIONES:

                       1.Poned en el vaso el agua, la sal y el vinagre y programar 5 min., 80ºC, velocidad 1
                          
                       
                         2. Incorporad el aceite, la harina y el bicarbonato. Mezclad 10 segundos a velocidad 10         
                           

                        3.  Retirad la masa del vaso y divididlala en porciones, en mi caso me han salido 6 porciones de 200 gr. Si la masa está muy líquida poned más harina y repetir 10 segundos a velocidad 10, si por el contrario es muy seca poned un pelín de agua y haced lo mismo. (en mi caso he tenido que poner más harina) 

                          

                        4. Mezclad cada porción con el colorante que queráis. Os recomiendo que os pongáis guantes para no mancharos tanto las manos y que entre color y color quitar bien las manchas que os queden del colorante anterior. El resultado final es el siguiente (yo después de poner el colorante he dejado que se endurecieran un poco al aire antes de usarlas) 

                         

Jordi y Astrid han disfrutado mucho jugando con ella, aquí tenéis la prueba:




Para guardar la plastilina sin que se os seque o estropee, os recomiendo guardarla en un taper hermético o en bolsas con cierre.




LOS TRANSPORTES

  Hola compis y amig@s!!! ¿Qué tal lleváis el Carnaval?, yo este año después de una semana muy intensa en el cole (se me ha juntado el Carna...